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Publié le 29 mars 2016

L'Université Numérique d'Automne est un évènement organisé chaque année par l’académie de Dijon et Canopé académie de Dijon. Il s’inscrit dans la stratégie du ministère de l’Éducation nationale pour faire entrer l’École dans l’ère du numérique. Cette action répond à la volonté et au projet académique de développer les usages pédagogiques du numérique à l’école, au collège et au lycée.

Pendant une journée entièrement consacrée au numérique éducatif sont proposés : un salon d'une soixantaine d'exposants des éditeurs et du numérique éducatifs, Éduk@ 2.0, des conférences et des tables rondes sur le numérique au service des apprentissages des élèves ; des formations centrées sur le numérique pour les cadres de l’Éducation nationale (1er et 2nd degré), les enseignants du 1er et du 2nd degré, les jeunes enseignants et étudiants de l’Éducation nationale, plus de trente ateliers de présentation d’usages du numérique à l’École ; des c@fés numériques . L’organisation de l’Université Numérique d’Automne est rendue possible grâce au soutien des collectivités et de nombreux partenaires.

Publié le 21 décembre 2015

Chorales des collèges Jean Bertin de Saint-Georges-sur-Baulche et Leroi Gouhran de Vermenton sous la direction artistique de Catherine Berthault et David Kaeser.

Publié le 18 décembre 2015

"Tout au long de cette année, l'école a été au cœur des enjeux de société et à chaque fois, nous avons su tous ensemble prendre nos responsabilités au service de tous les élèves et étudiants de Bourgogne".

Publié le 09 décembre 2015

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Publié le 08 décembre 2015

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Publié le 01 décembre 2015

La lutte contre le décrochage scolaire, fait partie des onze mesures de « La grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République », présentées le jeudi 22 janvier 2015, par Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

Soutenu par le FSE (fond social européen), cet évènement a réuni plus de 130 participants. Il était animé par Anne De Rozario, cheffe du service Académique d'Information et d'Orientation et Carole Desbrosses, coordonnatrice académique de la MLDS (Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire), correspondante académique décrochage. Il a permis à Anne Armand, inspectrice générale de l'Éducation nationale, de présenter les conclusions de son rapport « Agir contre le décrochage scolaire : alliance éducative et approche pédagogique repensée ».

Publié le 20 novembre 2015

Denis Rolland, recteur de l’académie de Dijon, chancelier de l’université de Bourgogne, s’est rendu jeudi 19 novembre, au groupe scolaire Petit Bernard de Dijon, accompagné d’Evelyne Greusard, inspectrice d’académie, directrice académique des services de l'éducation nationale de Côte-d’Or, et d'Annie Simonet, inspectrice de l'éducation nationale, adjointe de madame IA-DASEN.

Publié le 06 octobre 2015

Jeudi 24 septembre 2015, dans le cadre du plan numérique pour l'éducation lancé par le Président de la République, s’est tenue dans les locaux de Canopé la conférence inter-académique du numérique laquelle jette les bases d’une nouvelle politique numérique pour l’Éducation nationale. Lors de sa présentation, le recteur Monteil a rappelé que « le numérique engage la société française, l’école française et donc le gouvernement français dans des démarches qui visent à nous situer dans la compétition internationale avec, si possible, une chance de succès non négligeable. » Il a également réaffirmé la nécessité « d’enseigner et d’apprendre par et avec le numérique et non d’enseigner et d’apprendre le numérique ».

Publié le 06 octobre 2015

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Publié le 14 septembre 2015

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Publié le 01 septembre 2015

Interprétés par des élèves du lycée Lamartine, sur une proposition du Conseil de Vie Lycéenne et de la Maison des Lycéens.

Publié le 01 septembre 2015

Vidéo réalisé par le collège Lallemand de Pouilly en Auxois. Ce concours, mené en partenariat avec la MAE, a pour objectif de donner la parole aux élèves de 8 à 18 ans qui ont produit un support de communication (affiche ou vidéo) qui accompagnera le projet de lutte contre le harcèlement qu'ils souhaitent mener dans leur établissement.

Publié le 01 septembre 2015

Lors de l’inauguration de l’exposition, des élèves de 1ère option langue des signes française du lycée Montchapet ont interprété une production artistique de « Dis-moi dix mots » en langue des signes. Ils étaient accompagnés de leur enseignante Mme Koehler elle-même malentendante et muette.

Publié le 16 juillet 2015

Chers jeunes, l'année scolaire vient de s'achever et je tiens à adresser mes chaleureuses félicitations à celles et ceux d'entre vous qui ont obtenu cette année leur diplôme national du brevet, leur baccalauréat et toutes les autres certifications et diplômes, CAP, BEP, BTS et DNB...

Publié le 08 juillet 2015

Socialisation genrée des élèves et difficultés scolaires - Intervention de Sandrine Garcia, Professeure de sciences de l'éducation, IREDU.

Publié le 02 juillet 2015

Rodolphe Perchot, Docteur en Psychologie Sociale, SPMS

Publié le 02 juillet 2015

Colloque du 20 mai 2015 : "Déconstruire les stéréotypes de genre à l'école". Table ronde : Les recherches sur le genre : une approche pluridisciplinaire animée par Pierre Bruno, Maître de conférences à l’IUT de Dijon, CIMEOS.

Publié le 01 juillet 2015

Marie Duru-Bellat, sociologue à Sciences Po Paris et à l'IREDU - COLLOQUE Déconstruire les stéréotypes de genre à l’école
20 mai 2015 Amphithéâtre Eicher, Pôle AAFE.

Publié le 30 juin 2015

Diffusé en direct le 12 mai 2015


Jean-François Cerisier, directeur du laboratoire TECHNE, vice-président de l’université de Poitiers, université numérique et documentation

Publié le 29 juin 2015

Diffusé en direct le 12 mai 2015


L’école est traditionnellement inscrite dans une approche individuelle (l’école développe des connaissances individuelles, chaque élève est évalué individuellement…) alors que la société nécessite de plus en plus des compétences collectives, plurielles et variées. Le numérique y joue un rôle moteur et décuple les capacités de mémoire, renforce les intelligences et ces compétences collectives. Cette nouvelle dimension d’abord de la société bouleverse l’ordre établi. La communication, l’accès aux informations, le rapport à l’autre imposent de penser l’organisation scolaire différemment. Un fonctionnement en réseau fait de partage et d’échanges est propice à la construction d’une communauté solidaire. La dynamique positive que peut insuffler un tel fonctionnement (autrement dit « un savoir agir ensemble ») nécessite au préalable de savoir préciser les degrés de partage : de la mutualisation (premier degré de partage) à la coopération (partage de tâches entre acteurs) à la collaboration (tous les acteurs participent à l’ensemble d’un projet).
Quelle place, quel rôle du numérique dans ce schéma organisationnel ? Comment élaborer de nouvelles stratégies pédagogiques ? L’innovation en matière pédagogique suppose une démarche de projet, un appel à la créativité et un appui sur le numérique pour faciliter les interactions. Ce peut être le cadre fédérateur d’actions menées entre les élèves, entre les enseignants. Le travail en réseau(x) favorise et amplifie la culture du partage et de l’interactivité : partage de l’information, des pratiques pédagogiques, des connaissances et renforce la capitalisation des savoirs et des savoir-faire.

Publié le 25 juin 2015

Diffusé en direct le 13 mai 2015

Une dernière table ronde pour précisément mettre l’accent sur un point essentiel dans la stratégie numérique d’un établissement : la formation des personnels.

Si le numérique peut être le moteur d’une démarche de projet collectif, son accompagnement, sa mise en oeuvre concrète passe par des temps de formation réguliers, eux-mêmes innovants dans leur conception, dans leur approche. On ne peut impulser un renouvellement des pratiques pédagogiques sans engager également un nécessaire renouvellement des pratiques de formation.

A noter que la formation statutaire des personnels d’encadrement connait elle aussi de profonds changements dans son approche, dans sa méthode, dans ses contenus. La problématique est globale pour l’ensemble des personnels.

L’usage du numérique exige un vrai travail collaboratif : s’informer, informer, veiller, s’adapter…

Publié le 23 juin 2015

Le numérique et les technologies sont aujourd’hui omniprésents dans le quotidien de nos élèves. Des loisirs aux champs plus académiques, le numérique représente le vecteur “obligé” d’accessibilité.

Ce nouvel environnement est complexe. Sans organisation ni hiérarchie, les données informationnelles de toute sortes qui y sont présentes ne peuvent à elles seules représenter un savoir structuré.

L’évolution des élèves dans ce nouvel environnement détermine des modalités de communication, de création, de collaboration, de partage et de raisonnement particulières desquelles découlent inévitablement des formes d’apprentissages autres, originales et bienvenues.

Les logiques et les enjeux liés à ces nouvelles formes de médiation ne sont pas toujours comprises et connues par les élèves. De nouvelles responsabilités pour l’école émergent. « Développer les compétences nécessaires à la maîtrise de cet environnement complexe. » Dans un même temps, ceci entraîne également une mutation profonde du positionnement et du rôle de l’enseignant, pour qui le champs de compétences est également à revisiter.

Afin d’optimiser les interactions et le parcours qui sera proposé lors de cette conférence, merci de bien vouloir munir votre smartphone ou votre tablette d’un lecteur de QR codes.

Publié le 22 juin 2015

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Publié le 22 juin 2015

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Publié le 19 juin 2015

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Publié le 18 juin 2015

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Publié le 17 juin 2015

François Dubet Sociologue.

Publié le 08 juin 2015

Diffusé en direct le 13 mai 2015
Jean-Christophe Deberre, directeur général, Mlf/OSUI

Publié le 08 juin 2015

Diffusé en direct le 12 mai 2015

Le numérique et les technologies sont aujourd’hui omniprésents dans le quotidien de nos élèves. Des loisirs aux champs plus académiques, le numérique représente le vecteur “obligé” d’accessibilité.

Publié le 05 juin 2015

Comment promouvoir la démocratie scolaire ? Comment lutter contre les inégalités sociales ? Comment évaluer et comparer les politiques éducatives des pays de l’OCDE ? Autant de questions fondamentales pour améliorer notre système éducatif et favoriser l’épanouissement des élèves, qui ont été abordées lors de la conférence organisée par le rectorat, vendredi 22 mai, au lycée Carnot de Dijon.

Publié le 22 mai 2015

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Publié le 15 mai 2015

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Publié le 07 mai 2015

Trente sept équipes sur soixante dix préinscrites étaient présentes à la finale régionale 2015 après une présélection au sein des lycées. Les projets technologiques ont suscité un vif intérêt tant pour les jurys que pour l’ensemble des équipes et des partenaires présents qui ont souligné l’innovation et l’imagination des jeunes. Composés de trois « évaluateurs » : un enseignant de lycée, un enseignant du supérieur et un professionnel, les treize jurys ont permis de classer sept projets. Une bonne maitrise du sujet, l'expérimentation, la qualité des solutions techniques retenues, la modélisation, l'esprit critique, le travail de groupe et la qualité de la présentation orale ont permis de distinguer les meilleurs équipes. Deux tables rondes et la remise des prix
étaient au programme de l’après midi. La première portait sur le métier d’ingénieur et des témoignages de parcours de formation et d’activités professionnelles. La seconde sur « innover et entreprendre ». La complémentarité et la grande qualité des interventions méritent d’être soulignées, les professionnels ont su
interpeller et capter l’attention des lycéens. Cent cinquante élèves de première et terminale ont vécu une immersion complète d’une journée sur le campus, à l’ESIREM, au restaurant universitaire et dans un amphi de l’université. Chaque équipe était accompagnée par un étudiant de l’école, ce qui leur à permis de tisser des liens et de découvrir la formation d’ingénieur dispensée à l’école dijonnaise.

Publié le 06 mai 2015

Les Assises de l'École et de ses partenaires pour les valeurs de la République se sont déroulées à Dijon le mercredi 22 avril 2015 en présence de Denis Rolland, recteur de l'académie de Dijon, chancelier de l'université de Bourgogne et Éric Delzant, préfet de Bourgogne.

Publié le 06 mai 2015

Les Assises de l'École et de ses partenaires pour les valeurs de la République se sont déroulées à Dijon le mercredi 22 avril 2015 en présence de Denis Rolland, recteur de l'académie de Dijon, chancelier de l'université de Bourgogne et Éric Delzant, préfet de Bourgogne.

Publié le 06 mai 2015

Les Assises de l'École et de ses partenaires pour les valeurs de la République se sont déroulées à Dijon le mercredi 22 avril 2015 en présence de Denis Rolland, recteur de l'académie de Dijon, chancelier de l'université de Bourgogne et Éric Delzant, préfet de Bourgogne.

Publié le 05 mai 2015

Les Assises de l'École et de ses partenaires pour les valeurs de la République se sont déroulées à Dijon le mercredi 22 avril 2015 en présence de Denis Rolland, recteur de l'académie de Dijon, chancelier de l'université de Bourgogne et Éric Delzant, préfet de Bourgogne.

Publié le 05 mai 2015

Les Assises de l'École et de ses partenaires pour les valeurs de la République se sont déroulées à Dijon le mercredi 22 avril 2015 en présence de Denis Rolland, recteur de l'académie de Dijon, chancelier de l'université de Bourgogne et Éric Delzant, préfet de Bourgogne.

Publié le 05 mai 2015

Les Assises de l'École et de ses partenaires pour les valeurs de la République se sont déroulées à Dijon le mercredi 22 avril 2015 en présence de Denis Rolland, recteur de l'académie de Dijon, chancelier de l'université de Bourgogne et Éric Delzant, préfet de Bourgogne.

Publié le 05 mai 2015

Les Assises de l'École et de ses partenaires pour les valeurs de la République se sont déroulées à Dijon le mercredi 22 avril 2015 en présence de Denis Rolland, recteur de l'académie de Dijon, chancelier de l'université de Bourgogne et Éric Delzant, préfet de Bourgogne.

Publié le 24 avril 2015

Le rôle de la palynologie organisé par le rectorat de Dijon et l'Académie des Sciences, Arts et Belles-lettres de Mâcon.

Publié le 24 avril 2015

Camelia Goga (Université de Bourgogne, Dijon). C'est quoi le milieu de trois points ? En 1936, le célèbre mathématicien français, Fermat pose le défi suivant : "étant donnés trois points en trouver un quatrième tel que la somme de ses distances aux trois points soit minima. Camelia Goga propose un petit voyage de l'époque de Fermat à aujourd'hui, de la géométrie aux algorithmes informatiques.

Publié le 22 avril 2015

Loïc Puech (Teradata, Paris). Avec l'avènement universel de l'informatique et du réseau internet, la société se mondialise et se numérise. Les données numériques augmentent plus que jamais et la science permet aujourd'hui d'utiliser ces données pour des applications à la fois surprenantes et inquiétantes. Petit voyage au coeur du Big Data et de ses possibilités quasi-infinies.

Publié le 22 avril 2015

Sébastien Leurent (Université de Bourgogne) nous montre sur un exemple précis que les mathématiques fournissent un langage et des outils qui s'appliquent pour des situations et dans des disciplines variées.

Publié le 21 avril 2015

Les Assises de l'École et de ses partenaires pour les valeurs de la République se sont déroulées à Nevers le vendredi 17 avril 2015 en présence de Philippe Ballé, inspecteur d’académie, directeur académique de la Nièvre et Jean-Pierre Condemine, préfet de la Nièvre.

Publié le 20 avril 2015

Albert Dipanda directeur du département infoTronique à l'ESIREM de Dijon.

Publié le 17 avril 2015

À l'occasion des journées nationales de l'inspection générale de mathématiques, Jill-Jênn Vie doctorant en informatique à l'université Paris-Saclay nous présente les applications concrètes des mathématiques de collège dans la programmation des jeux vidéo.

Publié le 30 mars 2015

Les élèves de la classe d'accueil (UPE2A) du lycée Antoine de Chenôve, encadrés par leur professeur Nathalie Jalil et Emmanuel Putigny de la MJC de Chenôve, travaillent chaque mercredi matin pour apprendre les bases de l'audiovisuel dans le but de pouvoir réaliser un film à la fin de l’année scolaire.Ces questionnements et ces débats ont finalement évolué vers un projet positif : utiliser les éléments du langage audiovisuel appris jusque là pour exprimer un message d’unité.

Ils ont écrit un poème de manière collective, poème qui a été mis en image à partir de l’idée de certains élèves : découper des visages dans des magazines et les assembler pour obtenir des personnages multiculturels, à l’image de cette classe aux douze nationalités.
Quatre séances ont été nécessaires pour parvenir à ce film de quatre minutes, réalisé en écho après les crimes du mois de janvier 2015.

Publié le 27 mars 2015

Une expérimentation « prêt de tablettes » pour permettre à des enseignants du département de la Nièvre d’expérimenter les usages du numérique. En collaboration avec CANOPÉ, la Délégation Académique au Numérique Éducatif du rectorat de Dijon, la DSDEN de la Nièvre pilote cinq expérimentations durant cette année scolaire. À l’école maternelle Pierre Malardier de Lormes, les élèves de moyenne et grande sections de madame Latrace ont bénéficié de ce prêt de tablettes tactiles pendant une durée de six semaines. La vidéo retrace toutes les étapes du projet, depuis la formation et l’accompagnement des enseignants jusqu’à la restitution publique.

Publié le 27 mars 2015

Dans le cadre d’un partenariat entre Canopé académie de Dijon et la DSDEN de la Côte-d’Or, certaines écoles de la Côte-d’Or ont bénéficié de prêts de classes tablettes pendant l’année scolaire 2013-14. Cette action a permis à des enseignants des écoles élémentaires et maternelles d’expérimenter des usages du numérique en rapport avec ce nouvel outil. Trois classes mobiles de tablettes (une classe de 30 tablettes android, une classe de 16 tablettes iOs et une classe de 6 tablettes iOS) ont été prêtées pendant quatre périodes d’environ cinq semaines.

Publié le 26 mars 2015

La semaine des mathématiques en Bourgogne a comporté de nombreux temps forts répartis sur l'ensemble du territoire entre le 14 et le 22 mars 2015. Une journée officielle de lancement s'est déroulée le lundi 16 mars à la maison régionale de l'innovation de Dijon. La matinée a été consacrée au nouveau cycle des approfondissements réparti entre l'école et le collège. Des classes de primaire et de sixième se sont regroupées pour participer à des ateliers visant à donner une image vivante et attractive des mathématiques.

Publié le 25 mars 2015

Ce film réalisé par les élèves du collège Christiane Perceret de Semur en Auxois est l'aboutissement d'un projet autour de l'engagement : A partir de l'exemple de Christiane Perceret dont le nom de guerre est Yoli, il s'agit de montrer pourquoi et comment des jeunes gens, à peine plus âgés que nos élèves, ont choisi de s'engager pour la défense des libertés de la tolérance et de la justice au mépris du danger. C'est un travail qui s'est effectué sur 2 années au cours desquelles les élèves ont d'abord fait des recherches sur l'enfance de Christiane Perceret, son rôle dans la Résistance puis sur sa disparition tragique en 1944. Le film tourné pendant l'année scolaire 2013-2014, retrace son histoire dans le cadre de la libération de la Côte d'Or.

Publié le 13 mars 2015

A l’invitation de Denis Rolland, recteur de l’académie de Dijon, chancelier de l’université de Bourgogne, Bernard Chemoul, directeur du centre spatial guyanais, a tenu une conférence dans plusieurs établissements de l’académie de Dijon le Mercredi 18 février 2015. Il a présenté les enjeux de la politique d’accès à l’Espace en Europe, puis a décrit un système de lancement spatial en abordant les problématiques techniques, professionnelles et économiques du centre spatial Guyanais.

Publié le 12 mars 2015

Intervention de Jean Combier préhistorien, spécialiste du solutréen.

Publié le 10 mars 2015

L’Ecole doit contribuer au « bien vivre ensemble » dans notre République française. L'académie de Dijon a organisé mercredi 11 février 2015 au lycée Carnot un séminaire de la Laïcité qui a rassemblé plus de 400 personnes sur les quatre départements. Une visioconférence a été organisée en présence des directeurs académiques des services départementaux de l’éducation nationale. Le séminaire était animé par deux conférenciers de premier rang : Adbennour Bidar, chargé de mission laïcité à la direction générale de l’enseignement scolaire, et Eirick Prairat, professeur des universités en sciences de l’éducation à l’université de Lorraine.

Publié le 04 mars 2015

A l'occasion de la journée dédiée à la commémoration des génocides et de prévention des crimes contre l’humanité et du 70è anniversaire de la libération du camp d’Auschwitz,le rectorat de Dijon a eu le privilège de recevoir le temps d’une matinée de prestigieux invités : Alban Perrin, représentant du Mémorial de la Shoah, Paul Chytelman, ancien déporté à Auschwitz, Roger Franck et Marcelle David, enfants cachés de Dijon.

Publié le 04 mars 2015

Intervention d'Alice Giralté, membre de la délégation ministérielle à la prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire.

Publié le 19 février 2015

Intervention d'Alice Giralté, membre de la délégation interministérielle à la prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire.

Publié le 19 février 2015

Intervention du docteur Pinoit, chef du service de pédopsychiatrie - Unité d'hospitalisation des adolescents - CHU de Dijon.

Publié le 19 février 2015

Isabelle Collet, Maîtresse d'enseignement et de recherche, Université de Genève - Groupe Relations Interculturelles et Formation des Enseigants - Genre et Education (Grife-ge) intervient dans le cadre du séminaire "prévention des violences et discriminations, harcèlement".

Publié le 18 février 2015

Intervention d'Alice Giralté, membre de la délégation ministérielle à la prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire.

Publié le 17 février 2015

Anaïs BRENOT MERITE, enseignante en économie-gestion au lycée Le Castel (DIJON), nous présente son utilisation de Netvibes et de Scoop it pour enseigner la veille juridique.

Publié le 17 février 2015

Coralie NOE, enseignante en économie-gestion au lycée Mathias (Chalon sur Saône) nous présente son utilisation de twitter dans le cadre de ses cours au lycée.

Publié le 13 février 2015

Evelyne GROSJEAN, enseignante en économie-gestion au lycée des Chaumes (AVALLON)

Publié le 13 février 2015

Claire PITIOT, enseignante en économie-gestion au lycée Anna Judic de Semur en Auxoix nous présente son expérimentation en cours avec les tablettes tactiles et l'utilisation de Pearltrees qui est support numérique pour mettre en ligne du contenu pédagogique à destination des élèves.

Publié le 12 février 2015

A l'occasion de la journée dédiée à la commémoration des génocides et de prévention des crimes contre l’humanité et du 70è anniversaire de la libération du camp d’Auschwitz,le rectorat de Dijon a eu le privilège de recevoir le temps d’une matinée de prestigieux invités : Alban Perrin, représentant du Mémorial de la Shoah, Paul Chytelman, ancien déporté à Auschwitz, Roger Franck et Marcelle David, enfants cachés de Dijon.

Publié le 12 février 2015

Intervention d'Alban PERRIN. "Auschwitz dans l'histoire de la Shoah" : cette formation est assurée par le Mémorial de Shoah et inscrite au PAF histoire géographie.

Publié le 11 février 2015

Intervention d'Annette WIEVIORKA, historienne, directrice de recherche au CNRS. "Auschwitz dans l'histoire de la Shoah" : cette formation est assurée par le Mémorial de Shoah et inscrite au PAF histoire géographie.

Publié le 28 janvier 2015

Cette journée de mardi 27 janvier 2015 était dédiée à la commémoration des génocides et de prévention des crimes contre l’humanité et du 70è anniversaire de la libération du camp d’Auschwitz. Le 27 janvier 1945, il y a un an jour pour jour, le camp d'Auschwitz était libéré par l’armée rouge. Une grande majorité de juifs originaires de toute l'Europe y a été déportée et tuée.

Le rectorat de Dijon a eu le privilège de recevoir le temps d’une matinée de prestigieux invités : Alban Perrin, représentant du Mémorial de la Shoah, Paul Chytelman, ancien déporté à Auschwitz, Roger Franck et Marcelle David, enfants cachés de Dijon.

Publié le 23 janvier 2015

Tw’Haïku est un outil de microblogue adapté au contexte scolaire. Cet outil a vu se créer en quelques mois une communauté de classes et d’enseignants dynamiques qui échangent quotidiennement autour de projets d’écriture. C’est pour les classes un outil en devenir qui n’a de limite que l’imagination des élèves et des enseignants.
Cette vidéo présente un travail mené en CP avec cet outil.

Publié le 20 janvier 2015

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Publié le 19 janvier 2015

Premières tables rondes sur la mixité des métiers lors de l’édition 2014 de Studyrama Dijon ! Elèves, étudiants(es), salariés (ées) étaient réunis vendredi 9 janvier au salon Studyrama pour témoigner de leur parcours de formation, de leur métier dans des filières ou secteurs traditionnellement occupés par l’autre sexe. Les stéréotypes, la diversification des parcours, l’affirmation de ses choix et l’ambition ont été abordés pendant ces deux tables-rondes qui ont accueilli environ 80 lycéens et lycéennes ce jour-là.

Publié le 15 janvier 2015

Une expérimentation « prêt de tablettes » pour permettre à des enseignants du département de la Nièvre d’expérimenter les usages du numérique. En collaboration avec CANOPÉ, la Délégation Académique au Numérique Éducatif du rectorat de Dijon, la DSDEN de la Nièvre pilote cinq expérimentations durant cette année scolaire. À l’école maternelle Pierre Malardier de Lormes, les élèves de moyenne et grande sections de madame Latrace ont bénéficié de ce prêt de tablettes tactiles pendant une durée de six semaines. La vidéo retrace toutes les étapes du projet, depuis la formation et l’accompagnement des enseignants jusqu’à la restitution publique.

Publié le 15 janvier 2015

Dans le cadre d’un partenariat entre Canopé académie de Dijon et la DSDEN de la Côte-d’Or, certaines écoles de la Côte-d’Or ont bénéficié de prêts de classes tablettes pendant l’année scolaire 2013-14. Cette action a permis à des enseignants des écoles élémentaires et maternelles d’expérimenter des usages du numérique en rapport avec ce nouvel outil. Trois classes mobiles de tablettes (une classe de 30 tablettes android, une classe de 16 tablettes iOs et une classe de 6 tablettes iOS) ont été prêtées pendant quatre périodes d’environ cinq semaines.

Publié le 05 janvier 2015

Denis Rolland présente ses vœux à tous les personnels de l'académie de Dijon aux élèves et étudiants, aux parents d'élèves et aux collectivités pour l'année 2015.
Retrouvez toute l'information de l'éducation sur http://www.ac-dijon.fr

Publié le 09 décembre 2014

A partir du 10 novembre et jusqu'au 15 janvier 2015, les équipes enseignantes peuvent envoyer leur projet pour participer à la prochaine journée de l'innovation.