Edumedia

Publié le 05 décembre 2014

Collaboratif - Se dit de ce qui, dans un environnement informatisé ou en ligne, vise à favoriser la collaboration entre pairs, en permettant d'échanger et de partager des compétences pour mieux réussir un projet commun.Gérald Gay professeur d'économie gestion au Lycée Lamartine de Mâcon nous fait partager son expérience avec ses élèves en classe de seconde.

Publié le 05 décembre 2014

La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie. Le fonctionnement est le suivant : les élèves reçoivent des cours sous forme de ressources en ligne (en général des vidéos) qu’ils vont pouvoir regarder chez eux à la place des devoirs, et ce qui était auparavant fait à la maison est désormais fait en classe, d’où l’idée de classe “inversée”. Cathia Gaïta, professeure d'anglais et formatrice en nouvelles technologies nous présente ce concept mise en oeuvre au Lycée Maurice Genevoix de Decize (58).

Publié le 05 décembre 2014

Le projet TED, c'est une tablette tactile, associant un contenu digital et des fonctions interactives. Il a pour ambition d'améliorer les usages pédagogiques et les conditions d'apprentissage, à la fois pour l'élève et pour l'enseignant. A l'occasion de l'Université Numérique d'Automne 2014, Gaëlle Charcosset IATICE au Collège les Bruyères, nous présente la tablette TED qui est une expérimentation menée dans la Saône et Loire."
A l'occasion de l'université numérique d'automne 2014, Gaëlle Charcosset IATICE au Collège les Bruyères, nous présente la tablette TED qui est une expérimentation menée dans la Saône et Loire.

Publié le 03 décembre 2014

Témoignages d'un accompagnateur du GIP-FTLV (Groupement d'Intérêt Public), Mehdi Beauxis-Aussalet, ingénieur pédagogique.

Publié le 02 décembre 2014

Sébastien Chaliès, maître de conférence à l'université de Toulouse : Vers de nouvelles modalités de tutorat des enseignants débutants.

Il n'y a pas de structuration typique de la situation de tutorat mais structuration « traditionnelle » : observation et entretien de conseil pédagogique - plutôt monologue que dialogue d'ailleurs.

Les dilemmes :
- aider et/ou évaluer l'enseignant novice... le tuteur est souvent dans la compassion, l'indulgence...
- Aider à enseigner et/ou aider à apprendre à enseigner... le tuteur aide dans l'immédiateté, prescrit souvent.

S. Chaliès fait des propositions pour la formation des tuteurs :
Il est de la responsabilité du tuteur d’enseigner ostensiblement les règles de métier, d'accompagner les premiers suivis des règles enseignées et l'interprétation des règles (épaissir le métier).

- Conseiller sur le métier n'est pas conseiller sur son métier.
- Conseiller, c'est faire apprendre le genre professionnel et accompagner le style.
- Il est de la responsabilité du tuteur d’enseigner ostensiblement les règles de métier, d'accompagner les premiers suivis des règles enseignées et l'interprétation des règles (épaissir le métier).

Publié le 01 décembre 2014

Le lycée Gustave Eiffel présente un court-métrage sur la sécurité routière. Ce film a été en partie financé par la récompense obtenue dans la catégorie lycée lors du concours "Myon 2013" organisé par le Conseil Général de Côte d'Or.

Publié le 26 novembre 2014

Dans le cadre de la 17ème édition de la semaine de la Solidarité internationale, Annick Girardin, secrétaire d’Etat chargée du développement et de la francophonie, s’est rendue en Saône-et-Loire le vendredi 21 novembre 2014.

Publié le 17 novembre 2014

Catherine Tauveron / Professeur émérite à l'université de Bretagne occidentale en littérature et langue française. Chercheur à l'INRP

Publié le 14 octobre 2014

Enseigner et innover dans l’académie de Dijon.

Publié le 14 octobre 2014

Conférence de Claire Bourguignon, Dijon 18-19 février 2014.

Publié le 14 octobre 2014

Séminaire réussite éducative - 18 avril 2014 - Canopé de Dijon - Daniel Favre Docteur d'Etat en neurosciences et en sciences de l'éducation.

Publié le 10 octobre 2014

Le projet TED, c'est une tablette tactile, associant un contenu digital et des fonctions interactives. Il a pour ambition d'améliorer les usages pédagogiques et les conditions d'apprentissage, à la fois pour l'élève et pour l'enseignant. A l'occasion de l'Université Numérique d'Automne 2014, Gaëlle Charcosset IATICE au Collège les Bruyères, nous présente la tablette TED qui est une expérimentation menée dans la Saône et Loire."
A l'occasion de l'université numérique d'automne 2014, Gaëlle Charcosset IATICE au Collège les Bruyères, nous présente la tablette TED qui est une expérimentation menée dans la Saône et Loire.

Publié le 30 septembre 2014

L’accompagnement des projets expérimentaux et innovants : Table ronde au CANOPE de Dijon

Publié le 09 septembre 2014

Pas de description

Publié le 17 juillet 2014

Le recteur se réjouit de la réussite au baccalauréat des élèves de l’académie de Dijon. Le taux d’admis à l’issue du 2ième groupe est en progression de 2,24 points à 89,12 %. Si l’on
constate une très légère baisse pour le baccalauréat général (- 0,21 point), à 91,55%, elle est
largement compensée par de fortes hausses pour les baccalauréats technologiques (+ 4,83 points) à 91,28%, et professionnels (+ 5,2 points) à 83,5%, ce qui rapproche les résultats des 3 baccalauréats.

Publié le 30 juin 2014

Elèves du collège le Parc à Dijon / Juin 2014

Publié le 19 juin 2014

Remise des prix du concours MIX'ART pour l'édition 2014. Délégation académique à l'action artistique et culturelle.

0.00 cérémonie
30.00 récital de Bruno Peltre 1e partie (Petrouchka)
51.20 récital 2e partie (Chopin)

Publié le 10 juin 2014

Dans le cadre de la prévention et la lutte contre le harcèlement scolaire et les discriminations, les élus lycéens ont choisi de travailler à la réalisation de 2 clips sur l'année scolaire 2013 2014. Ces deux clips ciblent les élèves lycéens, mais aussi collégiens et élèves du premier degré et traitent de l'homophobie et de l'apparence physique. Un des clips a été réalisé en collaboration avec le conseil municipal d'enfants de la ville de Dijon.

Publié le 10 juin 2014

Dans le cadre de la prévention et la lutte contre le harcèlement scolaire et les discriminations, les élus lycéens ont choisi de travailler à la réalisation de 2 clips sur l'année scolaire 2013 2014. Ces deux clips ciblent les élèves lycéens, mais aussi collégiens et élèves du premier degré et traitent de l'homophobie et de l'apparence physique. Un des clips a été réalisé en collaboration avec le conseil municipal d'enfants de la ville de Dijon.

Publié le 21 mai 2014

Collège Clos de Pouilly, Dijon (21) - Coopération franco-britannique

Publié le 14 mai 2014

Lundi 12 mai 2014, Denis Rolland, recteur de l’académie de Dijon, chancelier de l’université de Bourgogne a remis le prix « Mobilisons-nous contre le harcèlement » aux élèves du collège Gaston Roupnel, encadrés par Magalie Etienne AED, pour leur vidéo « Le harcèlement, plus jamais ça », sur la musique du clip Toi + Moi du chanteur Grégoire.

Publié le 07 mai 2014

Mercredi 10 avril 2013, c’est une centaine de jeunes d’un lycée bourguignon qui se sont retrouvés à l’école d’ingénieurs universitaires de Dijon, l’ESIREM, pour le concours des sciences de l’ingénieur.

Publié le 25 mars 2014

Tw'haiku 2014 est un projet de création poétique sur micro-blogue. Il consiste à faire créer aux élèves d'école primaire des haïkus et à les publier sur babytwit.fr

Publié le 20 mars 2014

L’accompagnement des projets expérimentaux et innovants dans l’académie de Dijon vu par la recherche

Publié le 20 mars 2014

L’accompagnement des projets expérimentaux et innovants : Table ronde au CANOPE de Dijon

Publié le 13 mars 2014

Dans le cadre du festival choral académique, le collège Victor Hugo de Nevers s'est rendu à Londres pour un voyage scolaire, sur les pas d’Oliver Twist.

En effet, le collège Victor Hugo, avec son dispositif Vocal pédagogique unique dans l’académie de Dijon, propose aux élèves nerversois une formation vocale d’excellence, leur permettant de chanter 4 heures par semaine.

Publié le 14 janvier 2014

Pas de description

Publié le 07 janvier 2014

TED est une offre digitale complète et « made in France » associant une tablette dédiée, une interface logicielle interactive et des contenus multimédias adaptés déployée dans une expérimentation qui touchera à terme plus de 8 500 élèves.

TED s'articule ainsi autour d'une offre numérique conçue pour une utilisation en classe et à la maison, le tout en phase avec l'expression des besoins pédagogiques des élèves comme des professeurs. La nouveauté du projet TED tient dans la mise en œuvre d'une solution évolutive pensée spécialement pour un usage en milieu éducatif et qui en intègre tous les besoins et toutes les contraintes. L'objectif étant de s'intégrer le plus naturellement et le plus simplement possible dans les différents écosystèmes éducatifs existant.

TED prend la forme d'une expérimentation dans des collèges de Saône-et-Loire. C'est à ce jour l'expérimentation la plus importante jamais réalisée en France. C'est également la seule à offrir une solution ouverte avec une tablette conçue à façon pour l'éducation.