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Publié le 11 janvier 2023

Intervention de Gabriela AHLERS VERGARA – Docteure en sciences de l’éducation, Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Education et Formation, Université de Rouen.

Publié le 16 juin 2022

Présentation des résultats de la CCI du Cnesco de nov. 2020. Intervention de Lucile Piedfer-Quêney.

Publié le 17 janvier 2022

Dans le cadre de l'éducation prioritaire, Marc PATUREL formateur Académique Education Prioritaire et Egalité des Chances, Professeur EPS - Collège Paul Langevin vous présente la formation Apprenance pour aider les élèves en difficultés.

Publié le 14 janvier 2022

Dans le cadre de l'éducation prioritaire, Marc PATUREL formateur Académique Education Prioritaire et Egalité des Chances, Professeur EPS - Collège Paul Langevin vous présente la formation Apprenance pour aider les élèves en difficultés.

Publié le 22 novembre 2021

L’oral, un objet multidimensionnel, un défi pour l’enseignement. Conférence de Sylvie Plane professeure émérite en Sciences du Langage.

Publié le 22 novembre 2021

L’oral, un objet multidimensionnel, un défi pour l’enseignement. Conférence de Sylvie Plane professeure émérite en Sciences du Langage

Publié le 22 novembre 2021

L’oral, un objet multidimensionnel, un défi pour l’enseignement. Conférence de Sylvie Plane professeure émérite en Sciences du Langage.

Publié le 17 décembre 2020

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Publié le 20 février 2020

Conférence "L’attention au cœur des apprentissages" de Jean-Philippe Lachaux, directeur de recherche en neurosciences cognitives (INSERM - CRNL). En quoi l’attention est-elle importante pour les apprentissages chez l’élève ? Quels sont les mécanismes qui favorisent la distraction et ceux qui favorisent l’attention ? Quels sont les mécanismes cérébraux en lien avec l’attention, la mémorisation et les apprentissages ?

Publié le 20 février 2020

Conférence "L’attention au cœur des apprentissages" de Jean-Philippe Lachaux, directeur de recherche en neurosciences cognitives (INSERM - CRNL). En quoi l’attention est-elle importante pour les apprentissages chez l’élève ? Quels sont les mécanismes qui favorisent la distraction et ceux qui favorisent l’attention ? Quels sont les mécanismes cérébraux en lien avec l’attention, la mémorisation et les apprentissages ?

Publié le 05 février 2020

Conférence de Marc Demeuse, psychologie et sciences de l'éducation, responsable de l'Institut d'Administration scolaire, Université de Mons (Belgique)

Publié le 05 février 2020

Conférence de Marc Demeuse, psychologie et sciences de l'éducation, responsable de l'Institut d'Administration scolaire, Université de Mons (Belgique)

Publié le 05 février 2020

Conférence de Marc Demeuse, psychologie et sciences de l'éducation, responsable de l'Institut d'Administration scolaire, Université de Mons (Belgique)

Publié le 29 janvier 2020

Bioétique : historique sur l'adoption et les révisions des lois bioéthiques, ce que contient le projet de loi bioéthique, ce qu'élude le projet. Conférence de Lucie Watrain, maître de conférence à l'université de Bourgogne.

Publié le 29 janvier 2020

Bioétique : historique sur l'adoption et les révisions des lois bioéthiques, ce que contient le projet de loi bioéthique, ce qu'élude le projet. Conférence de Lucie Watrain, maître de conférence à l'université de Bourgogne.

Publié le 04 décembre 2019

Journée d'étude : réforme du Lycée "Nouveaux programmes de Français", intervention de Virginie Brinker MCF littératures francophones XXI ème siècle.

Publié le 04 décembre 2019

Journée d'étude : réforme du Lycée "Nouveaux programmes de Français", intervention de Corinne François-Denève MCF littérature comparée.

Publié le 04 décembre 2019

Journée d'étude : réforme du Lycée "Nouveaux programmes de Français", intervention de Laurence Giavarini MCF Littérature française du XVII ème sciècle.

Publié le 03 décembre 2019

Journée d'étude : réforme du Lycée "Nouveaux programmes de Français", intervention de Jean-Luc Martine MCF Littérature française XVIII ème siècle.

Publié le 03 décembre 2019

Journée d'étude : Réforme du Lycée "Nouveaux programmes de Français", intervention de Marie-Ange Fougère MCF Littérature française XIXème siècle.

Publié le 03 décembre 2019

Journée d'étude : réforme du Lycée "Nouveaux programmes de Français", intervention de Hervé Bismuth MCF Littérature française XXème siècle.

Publié le 16 octobre 2019

Intervention de Anaïs Eche dans le cadre de l'éducation prioritaire.

Publié le 16 octobre 2019

Intervention de Anaïs Eche dans le cadre de l'éducation prioritaire.

Publié le 16 octobre 2019

Intervention de Anaïs Eche dans le cadre de l'éducation prioritaire.

Publié le 30 septembre 2019

Intervention de Vincent Lorius, principal du Collège Bréart à Mâcon.

Publié le 30 septembre 2019

Intervention de Vincent Lorius, principal du Collège Bréart à Mâcon.

Publié le 19 juin 2019

Conférence de Jean-Pierre Obin, ingénieur de l’Ecole centrale de Lille, docteur de spécialité en
mécanique des solides et docteur en lettres et sciences humaines.

Publié le 19 juin 2019

Conférence du 5 avril 2019 de Jean-Pierre Obin est ingénieur de l’Ecole centrale de Lille, docteur de spécialité en mécanique des solides et docteur ès lettres et sciences humaines.

Publié le 04 juin 2019

Intervention de Dominique Levet, formateur et référent OPERE - DSDEN 93 - rectorat de Créteil.

Publié le 04 juin 2019

Interventions : Fabienne Federini, adjointe à la cheffe du bureau DGESCO B3-2, Patrice Richard, directeur régional de la direction régional de la jeunesse sports et cohésion sociale (DRJSCS) , Dorothée Niogret, adjointe au chef du bureau des ressources et de la synthèse, direction de l'accueil, de l'accompagnement des étrangers et de la nationalité DAAEN.

Publié le 25 février 2019

Etat de la recherche et pistes de réflexion en établissement autour de la question des « devoirs à la maison ». Conférence de Caroline STREHL, Enseignante d’histoire-géographie Académie de Besançon.

Publié le 25 février 2019

Etat de la recherche et pistes de réflexion en établissement autour de la question des « devoirs à la maison » . Conférence de Caroline STREHL Enseignante d’histoire-géographie Académie de Besançon.

Publié le 15 février 2019

Partie 2 : Conférence de Christophe Marsollier, inspecteur général de l'éducation nationale.

Publié le 15 février 2019

Partie 1 : Conférence de Christophe Marsollier, inspecteur général de l'éducation nationale.

Publié le 11 février 2019

Eléments théoriques et pratiques de classe. Conférence de Fabrice Poli, inspecteur général Lettres.

Publié le 11 février 2019

Eléments théoriques et pratiques de classe. Conférence de Fabrice Poli, inspecteur général Lettres.

Publié le 05 février 2019

Quelle poursuite d'études ? Quelle insertion professionnelle ?

Publié le 04 février 2019

Calendrier, choix des formations, Motivation des voeux, inscription. Présentation par le SAIO lors du Salon de l'Etudiant du 1er février 2019.

Publié le 04 février 2019

Conférence organisée par Frédérique Alexandre-Bailly, rectrice de l'académie de Dijon lors du Salon de l'Etudiant du 1er février 2019

Publié le 04 février 2019

François Taddei est directeur du Centre de Recherches Interdisciplinaire (Paris).

Publié le 01 février 2019

Ouverture officielle de la journée académique de l'innovation par Madame la rectrice Frédérique Alexandre-Bailly, chancelière des universités.

Publié le 31 janvier 2019

Modalités d'apprentissage, d'organisation ? Impact sur les pratiques et sur le climat scolaire ?
Conférence de Jean-Luc Berthier consultant pour l'éducation nationale lors de la journée académique de l'innovation 2019.

Publié le 31 janvier 2019

Conférence de Franck Ramus, chercheur, directeur de Recherche (CNRS), professeur attaché à l'ENS, membre du Conseil Scientifique de l'Education Nationale / Journée académique de l'innovation 2019.

Publié le 08 janvier 2019

Quelle définition apporter à l’éthique et quels en sont les grands principes ? Quelles étapes pour mettre en place une politique d’éthique d’entreprise ? Conférence de Samuel MERCIER du 18 décembre 2018 au Lycée le Castel à Dijon.

Publié le 08 janvier 2019

Quelle définition apporter à l’éthique et quels en sont les grands principes ? Quelles étapes pour mettre en place une politique d’éthique d’entreprise ? Conférence de Samuel MERCIER du 18 décembre 2018 au Lycée le Castel à Dijon.

Publié le 03 octobre 2018

Conférence de Pierre Pilard, IA-IPR de lettres (académie de Nantes) lors du séminaire "Bien-être" du mercredi 26 septembre 2018 au Lycée Stephen Liégard de Brochon (21).

Publié le 18 septembre 2018

"Assurer une continuité des apprentissages au sein du cycle 3 de consolidation en favorisant un travail collaboratif entre les enseignants du 1er et 2nd degré, au bénéfice de la réussite des élèves".

Publié le 02 juillet 2018

Conférence de Didier Quesne, chercheur, professeur à l'Université de Bourgogne (Laboratoire Biogéosciences, UMR CNRS, Ub 6282).

Publié le 02 juillet 2018

Conférence de Didier Quesne, chercheur, professeur à l'Université de Bourgogne (Laboratoire Biogéosciences, UMR CNRS, Ub 6282).

Publié le 29 juin 2018

Conférence de Jean-François Deconinck, Sédimentologue, professeur à l'Université de Bourgogne (Laboratoire Biogéosciences UMR CNRS, uB 6282).

Publié le 29 juin 2018

Conférence de Jean-François Deconinck, Sédimentologue, professeur à l'Université de Bourgogne (Laboratoire Biogéosciences UMR CNRS, uB 6282).

Publié le 27 juin 2018

Conférence de Emmanuel Fara, Paléontologue, Laboratoire Biogéosciences (UMR CNRS/uB 6282).

Publié le 25 juin 2018

Cette vidéo est l'un des outils de la formation ISIS* proposée par Séverine Tailhandier dans l'académie de Dijon depuis 2017.

L'objectif de cette vidéo est d'illustrer par une séance type l'apprentissage de la lecture interprétative menée avec la démarche ISIS. Cette démarche, dans le cadre de la formation proposée, a été expérimentée durant tout une année avec différentes classes de cycle 3 et leurs enseignants.

Dans la séance filmée, il s'agit ici d' une classe de 6e composée entre autres d'élèves ULIS et allophones, 7 mois après le début de l'expérimentation.

*démarche reposant sur l'Imagerie Stratégique et Interprétative du Sujet lecteur

Publié le 29 mai 2018

Conférence de Christian MARSOLLIER, inspecteur général de l'éducation nationale au Lycée Eiffel de Dijon.

Publié le 28 mai 2018

Conférence débat du docteur psychiatre AHOVI au lycée Charles de Gaulle de Dijon.

Publié le 28 mai 2018

Conférence débat du docteur AHOVI au lycée Charles de Gaulle de Dijon.

Publié le 24 mai 2018

Conférence de Sophie MORLAIX, Professeure de Sciences de l'Éducation Directrice-adjointe de l'IREDU (UB) au lycée Montchapet de Dijon (18 mai 2018).

Publié le 12 avril 2018

Conférence de Jean-Luc Berthier, responsable national des personnels de direction du Ministère de l'Education nationale - Application des sciences cognitives dans le processus d'apprentissage et de formation.

Publié le 12 avril 2018

Conférence de Jean-Luc Berthier, responsable national des personnels de direction du Ministère de l'Education nationale - Application des sciences cognitives dans le processus d'apprentissage et de formation.

Publié le 09 avril 2018

Discussion autour de recherches en contextes éducatifs instrumentés. Conférence de François-Xavier Bernard, Maître de conférence HDR en Sciences de l'éducation Université Paris Descartes (Laboratoire EDA, EA 407 1) dans le cadre des rencontres du numérique.

Publié le 06 avril 2018

Conférence de Marc Demeuse : Vice-recteur, professeur de Sciences de l'éducation à la faculté de psychologie et de sciences de l'éducation de l'Université de Mons. Il est le co-auteur d'un livre "Comment rendre réellement l'école orientante". C'est à ce titre qu'il intervient auprès des formateurs académiques du parcours Avenir et des psyEN de l'académie.

Publié le 03 avril 2018

Séminaire internationale "éducation inclusive du 19 au 22 mars 2018, intervention de Salvatore MARTEDDU, docteur en sciences de l'éducation, directeur adjoint de SEGPA.

Publié le 03 avril 2018

Conférence de Serge Thomazet, enseignant chercheur en sciences de l'éducation, laboratoire ACTé EA 4281, Université de Clermont Auvergne lors du séminaire éducation inclusive du 19 au 22 mars 2018.

Publié le 28 mars 2018

Séminaire internationale "éducation inclusive du 19 au 22 mars 2018, conférence de Serge THOMAZET, enseignant chercheur en Sciences de l'éducation (Laboratoire ACTé EA 4281, Université de Clermont Auvergne). Intervention de Catherine ESSOME, psychologue de l'éducation nationale, conseillère technique ASH de la Nièvre.

Publié le 27 mars 2018

Séminaire internationale "éducation inclusive du 19 au 22 mars 2018, conférence de Serge THOMAZET, enseignant chercheur en Sciences de l'éducation (Laboratoire ACTé EA 4281, Université de Clermont Auvergne). Intervention de Catherine ESSOME, psychologue de l'éducation nationale, conseillère technique ASH de la Nièvre.

Publié le 07 mars 2018

Education prioritaire : Julien Netter maître de conférence en sciences de l’éducation à l’ESPE de Créteil nous présente depuis le lycée Henri-Parriat de Montceau Les Mines une conférence sur l'enseignement explicite.

Publié le 02 février 2018

Conférence de Aziz JELLAB, inspecteur général de l'éducation nationale, Groupe établissements et vie scolaire : la persévérance scolaire en LP : comprendre l'expérience des élèves et des enseignants pour mieux agir.

Publié le 10 janvier 2018

Rendre les savoirs explicites. Pourquoi ? Comment ?
Intervention de Patrick Rayou, professeur des universités émérite en Sciences de l'éducation à Paris 8.

Publié le 13 décembre 2017

Intervention de Céline CARIMANTRAN, professeur à l'ESPE, responsable MEEF 1er degré lors du séminaire académique plan mathématiques du 11 décembre 2017. Comment faire progresser les élèves en calcul mental à travers la construction du nombre (et inversement) ?

Publié le 06 décembre 2017

Intervention de Hélène TROUARD, Directrice des études L1 Droit à l'université de Bourgogne Franche-Comté.

Publié le 29 novembre 2017

Ouverture officielle de la journée inter-académique de l'innovation par madame la rectrice de l'académie de Dijon en présence de Monsieur le recteur de la région académique Bourgogne Franche-Comté.

Publié le 29 novembre 2017

Conférence conversation de François TADDEI, directeur du Centre de Recherche Interdisciplinaires, Paris à l'occasion de la journée inter-académique de l'innovation (ESPE Dijon).

Publié le 24 novembre 2017

Intervention de Christophe MARSOLLIER, Docteur en sciences de l'éducation et inspecteur général de l'éducation nationale

Publié le 24 novembre 2017

Intervention de Daniel DERIVOIS, professeur de psychologie clinique et psychopathologie à l'université de Bourgogne Franche-Comté.

Publié le 24 novembre 2017

Les nouveaux "symptômes", intervention de M. Thierry VIGNERON, psychologue et président de l'association (Accueil Recherche Ecoute).

Publié le 23 novembre 2017

Intervention de David Rodrigues, professeur à l'université de Lisbonne, président de l'ONG "Pro-Inclusion" et conseiller national pour l'inclusion lors de la journée régionale du handicap.

Publié le 23 novembre 2017

Intervention de David Rodriguesn professeur à l'université de Lisbonne, président de l'ONG "Pro-Inclusion" et conseiller national pour l'inclusion lors de la journée régionale du handicap.

Publié le 23 novembre 2017

PPCR - Eléments de cadrage conséquence des travaux conduits en bassin.

Publié le 21 novembre 2017

Ouverture par Madame la rectrice Frédérique Alexandre-Bailly, rectrice de l'académie de Dijon, chancelière des universités.

Publié le 20 novembre 2017

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Publié le 13 novembre 2017

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Publié le 13 octobre 2017

Martine JACQUES, Séverine TAILHANDIER et François CLAUSTRE débattent à tour de rôle à l'occasion de la journée d'étude académique : Les apports de la recherche pour un apprentissage réussi de la lecture.

Publié le 12 octobre 2017

"Comprendre, interpréter et apprécier les textes littéraires au primaire et au secondaire" - Conférence de Jean-Louis DUFAYS, professeur à l'Université catholique de Louvain (Institut IACCHOS / CRIPEDIS - Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires) à l'occasion de la journée d'étude académique : Les apports de la recherche pour un apprentissage réussi de la lecture.

Publié le 12 octobre 2017

Quelles sont aussi les conditions de la réussite. Michel FAYOL, Sandrine Garcia et José MORAIS débattent à tour de rôle à l'occasion de la journée d'étude académique : Les apports de la recherche pour un apprentissage réussi de la lecture.

Publié le 12 octobre 2017

Conférence de José MORAIS, professeur émérite, Université Libre de Bruxelles (ULB), UNESCOG, centre de recherche Cognition et Neurosciences à l'occasion de la journée d'étude académique : Les apports de la recherche pour un apprentissage réussi de la lecture.

Publié le 03 octobre 2017

Intervention de Denis Loizon, Maître de conférence HDR en STAPS, université de Bourgogne.

Publié le 03 octobre 2017

Intervention de Didier Michel, inspecteur général de l'éducation nationale, assesseur de l'inspection générale

Publié le 29 septembre 2017

Intervention de Pierre Pilard, IA-IPR lettres académie de Nantes, Mission ministérielle de prévention et de lutte contre les violences en milieu scolaire.

Publié le 28 septembre 2017

Contribution scientifique, éthique et pragmatique des Sciences de l'éducation au pilotage de l'innovation dans le service public d'éducation. Intervention de Jean Heutte, maître de conférence en Sciences de l'éducation, Laboratoire Trigone-CIREL (EA 4354) de l'université de Lille 1 - Sciences et Technologies.

Publié le 28 septembre 2017

Intervention de Pascale Costa, inspectrice générale de l'éducation nationale, groupe sciences et techniques industrielles, correspondante académique de l'académie de Besançon. Intervention de Christophe Marsollier, inspecteur général de l'éducation nationale groupe éducation et vie scolaire.

Publié le 28 juin 2017

Lutte contre le décrochage, séminaire Foquale du 29 mai 2017 au Canopé de Dijon.

Publié le 27 juin 2017

Intervention de Yann MERCIER-BRUNEL, enseignant chercheur à l'université d'Orléans dans le cadre de la formation des formateurs "socle, évaluation, cycle 3 et 4" du 20 juin 2017 à l'ESPE de Bourgogne.

Publié le 27 juin 2017

Intervention de Sophie GENELOT, chercheuse à l'IREDU de Bourgogne dans le cadre de la formation des formateurs "socle, évaluation, cycle 3 et 4 du 20 juin 2017 à l'ESPE de Bourgogne.

Publié le 22 juin 2017

Conférence d'Amélie ROUGIE, chargée d'études en sociologie cognitive et des croyances à l'université Paris 7 Diderot.

Publié le 21 juin 2017

Conférence de Michel FOUQIN, conseiller au CEPII, centre de recherche et d'expertise sur l'économie mondiale dans le cadre du plan académique de formation en SES.

Publié le 08 juin 2017

Retrouvez dans cette vidéo les grand enjeux de formation développés autour de la mise en oeuvre du CAPPEI au sein de l'académie de Dijon pour la rentrée scolaire 2017-2018.

Publié le 25 avril 2017

Un collège innove en créant un dispositif d'accompagnement en français et en mathématiques pour les élèves de cycle 4.

Publié le 25 avril 2017

Un échange de pratiques entre enseignants du 1er et second degré autour de la classe multi-niveaux.

Publié le 17 mars 2017

Concert lecture autour des œuvres du baccalauréat option facultative (Bourgogne Franche-Comté) Les opéras de poche de Germaine Tailleferre

Publié le 09 février 2017

Le 9 février 2017 : Conférence de Anne Armand, Inspectrice générale de l'Education Nationale au lycée viticole de Beaune dans le cadre de la semaine de la persévérance scolaire.

Publié le 03 février 2017

Conférence-débat animée par Sigolène Couchot-Schiex le 30 janvier 2017 au lycée Carnot de Dijon.

Publié le 02 février 2017

Intervention de Viviane Bouysse, inspectrice générale de l'Education Nationale, le 24 janvier à Nevers.

Publié le 18 janvier 2017

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Publié le 16 janvier 2017

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Publié le 20 décembre 2016

Séminaire départementale de l'éducation prioritaire.

Publié le 27 novembre 2016

Formation des chefs d'établissements au Lycée Charles de Gaulle de Dijon.
Intervention de Elsa LANG RIPERT, directrice département MEEF ESPE université de Bourgogne « L’alternance intégrative », formation des professeurs stagiaires à mi-temps, équilibre entre la formation dispensée dans les établissements de formation et celle acquise dans l’exercice professionnel lors des stages.

Publié le 25 novembre 2016

Formation des chefs d'établissements au Lycée Charles de Gaulle de Dijon.
Intervention de Chantal LABRUYERE, Chargée de mission, Centre d'études et de recherches sur les qualification (CEREQ). « L’alternance intégrative », formation des professeurs stagiaires à mi-temps, équilibre entre la formation dispensée dans les établissements de formation et celle acquise dans l’exercice professionnel lors des stages.

Publié le 04 novembre 2016

Intervention de Sophie Genelot, enseignante chercheur, E.S.P.E de Dijon.

Publié le 04 novembre 2016

Intervention de Hervé Kéradec, inspecteur d'académie, membre du Conseil National de l'Innovation pour la Réussite Educative.

Publié le 04 novembre 2016

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Publié le 18 octobre 2016

Collège Jean Moulin de Montceau les Mines, intervention de Madame Gaelle BERTHELON, professeure des écoles en SEGPA, Monsieur Samuel JAUDON, professeur de lycée et collège intervenant en SEGPA et Katia GARCIA, directrice adjointe de
la SEGPA du collège Jean Moulin.

Publié le 17 octobre 2016

Intervention de Gilles PETREAULT, IGEN, COAC de l'académie

Publié le 05 juillet 2016

Conférence de François-Marie GERARD, expert en éducation, en formation et en gestion de projets (BIEF).

Publié le 05 juillet 2016

Conférence de l'inspectrice générale (IGEN) SVT, Brigitte HAZARD.

Publié le 27 juin 2016

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Publié le 16 juin 2016

Semaine des mathématiques

Publié le 16 juin 2016

Semaine des mathématiques 2016

Publié le 16 juin 2016

Semaine des mathématiques 2016

Publié le 10 juin 2016

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Publié le 09 juin 2016

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Publié le 09 juin 2016

EPI LANGUES ET CIVILISATIONS DE L'ANTIQUITE

"Du lion d’Androclès à celui d’Yvain :
à la découverte du manuscrit depuis le papyrus latin jusqu’au parchemin médiéval."

Publié le 25 avril 2016

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Publié le 21 mars 2016

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Publié le 16 mars 2016

Former c’est résister à ses tentations :
montrer, expliquer, faire à la place, vouloir tout donner. C’est surtout faire réfléchir sur la pratique, faire inventer des dispositifs plus efficients. Apporter des ressources diverses.

Publié le 11 mars 2016

Depuis 2014, des concerts pédagogiques sont mis en place sur l’ensemble du territoire dans les lycées dispensant un enseignement musical grâce à une collaboration étroite entre l’inspection pédagogique régionale d’éducation musicale et la Cité de la Voix (directeur Nicolas Bucher), structure fortement investie dans cette opération.

Publié le 10 mars 2016

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Publié le 08 mars 2016

Gérald SIMON professeur de droit administratif, à l'université de Bourgogne, laboratoire CREDIMI (Centre de recherche sur le droit des marchés et des investissements internationaux).
Dans le cadre du parcours de formation proposé aux professeurs qui enseignent en terminale L l'option Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain, une journée en présentiel avec l'intervention d'un universitaire a été programmée.
15 lycées concernés dans l'académie, une vingtaine de professeurs présents ce 3 mars dernier.
Le thème sur le droit individuel de la personne : "comment concilier nécessité de sécurité et liberté individuelle" (loi sur le renseignement, loi antiterroriste, état d'urgence...) : la loi de 1955 sur l'état d'urgence et la révision constitutionnelle ainsi que les décisions de justice rendues depuis sa mise en oeuvre et la loi sur le renseignement.

Publié le 27 janvier 2016

Conférence / Table ronde de Bruno Devauchelle, Professeur associé à l’Université de Poitiers UFR Lettres Langues

Publié le 27 janvier 2016

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Publié le 22 janvier 2016

Journée consacrée à la thématique de l'évaluation. Conférence de Denis BOULLIER, IGEN du groupe EVS
(ex-directeur de l'ESEN).

Publié le 22 janvier 2016

Journée académique de rassemblement et de formation des enseignants délégués auprès des équipements culturels, scientifiques et techniques du 12 novembre 2015.

Publié le 20 janvier 2016

Journée académique de rassemblement et de formation des enseignants délégués auprès des équipements culturels, scientifiques et techniques du 12 novembre 2015.

Publié le 20 janvier 2016

Journée académique de rassemblement et de formation des enseignants délégués auprès des équipements culturels, scientifiques et techniques.

Publié le 20 janvier 2016

Journée académique de rassemblement et de formation des enseignants délégués auprès des équipements culturels, scientifiques et techniques

Publié le 09 décembre 2015

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Publié le 01 décembre 2015

La lutte contre le décrochage scolaire, fait partie des onze mesures de « La grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République », présentées le jeudi 22 janvier 2015, par Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

Soutenu par le FSE (fond social européen), cet évènement a réuni plus de 130 participants. Il était animé par Anne De Rozario, cheffe du service Académique d'Information et d'Orientation et Carole Desbrosses, coordonnatrice académique de la MLDS (Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire), correspondante académique décrochage. Il a permis à Anne Armand, inspectrice générale de l'Éducation nationale, de présenter les conclusions de son rapport « Agir contre le décrochage scolaire : alliance éducative et approche pédagogique repensée ».

Publié le 06 octobre 2015

Jeudi 24 septembre 2015, dans le cadre du plan numérique pour l'éducation lancé par le Président de la République, s’est tenue dans les locaux de Canopé la conférence inter-académique du numérique laquelle jette les bases d’une nouvelle politique numérique pour l’Éducation nationale. Lors de sa présentation, le recteur Monteil a rappelé que « le numérique engage la société française, l’école française et donc le gouvernement français dans des démarches qui visent à nous situer dans la compétition internationale avec, si possible, une chance de succès non négligeable. » Il a également réaffirmé la nécessité « d’enseigner et d’apprendre par et avec le numérique et non d’enseigner et d’apprendre le numérique ».

Publié le 08 juillet 2015

Socialisation genrée des élèves et difficultés scolaires - Intervention de Sandrine Garcia, Professeure de sciences de l'éducation, IREDU.

Publié le 02 juillet 2015

Rodolphe Perchot, Docteur en Psychologie Sociale, SPMS

Publié le 02 juillet 2015

Colloque du 20 mai 2015 : "Déconstruire les stéréotypes de genre à l'école". Table ronde : Les recherches sur le genre : une approche pluridisciplinaire animée par Pierre Bruno, Maître de conférences à l’IUT de Dijon, CIMEOS.

Publié le 01 juillet 2015

Marie Duru-Bellat, sociologue à Sciences Po Paris et à l'IREDU - COLLOQUE Déconstruire les stéréotypes de genre à l’école
20 mai 2015 Amphithéâtre Eicher, Pôle AAFE.

Publié le 30 juin 2015

Diffusé en direct le 12 mai 2015


Jean-François Cerisier, directeur du laboratoire TECHNE, vice-président de l’université de Poitiers, université numérique et documentation

Publié le 29 juin 2015

Diffusé en direct le 12 mai 2015


L’école est traditionnellement inscrite dans une approche individuelle (l’école développe des connaissances individuelles, chaque élève est évalué individuellement…) alors que la société nécessite de plus en plus des compétences collectives, plurielles et variées. Le numérique y joue un rôle moteur et décuple les capacités de mémoire, renforce les intelligences et ces compétences collectives. Cette nouvelle dimension d’abord de la société bouleverse l’ordre établi. La communication, l’accès aux informations, le rapport à l’autre imposent de penser l’organisation scolaire différemment. Un fonctionnement en réseau fait de partage et d’échanges est propice à la construction d’une communauté solidaire. La dynamique positive que peut insuffler un tel fonctionnement (autrement dit « un savoir agir ensemble ») nécessite au préalable de savoir préciser les degrés de partage : de la mutualisation (premier degré de partage) à la coopération (partage de tâches entre acteurs) à la collaboration (tous les acteurs participent à l’ensemble d’un projet).
Quelle place, quel rôle du numérique dans ce schéma organisationnel ? Comment élaborer de nouvelles stratégies pédagogiques ? L’innovation en matière pédagogique suppose une démarche de projet, un appel à la créativité et un appui sur le numérique pour faciliter les interactions. Ce peut être le cadre fédérateur d’actions menées entre les élèves, entre les enseignants. Le travail en réseau(x) favorise et amplifie la culture du partage et de l’interactivité : partage de l’information, des pratiques pédagogiques, des connaissances et renforce la capitalisation des savoirs et des savoir-faire.

Publié le 25 juin 2015

Diffusé en direct le 13 mai 2015

Une dernière table ronde pour précisément mettre l’accent sur un point essentiel dans la stratégie numérique d’un établissement : la formation des personnels.

Si le numérique peut être le moteur d’une démarche de projet collectif, son accompagnement, sa mise en oeuvre concrète passe par des temps de formation réguliers, eux-mêmes innovants dans leur conception, dans leur approche. On ne peut impulser un renouvellement des pratiques pédagogiques sans engager également un nécessaire renouvellement des pratiques de formation.

A noter que la formation statutaire des personnels d’encadrement connait elle aussi de profonds changements dans son approche, dans sa méthode, dans ses contenus. La problématique est globale pour l’ensemble des personnels.

L’usage du numérique exige un vrai travail collaboratif : s’informer, informer, veiller, s’adapter…

Publié le 23 juin 2015

Le numérique et les technologies sont aujourd’hui omniprésents dans le quotidien de nos élèves. Des loisirs aux champs plus académiques, le numérique représente le vecteur “obligé” d’accessibilité.

Ce nouvel environnement est complexe. Sans organisation ni hiérarchie, les données informationnelles de toute sortes qui y sont présentes ne peuvent à elles seules représenter un savoir structuré.

L’évolution des élèves dans ce nouvel environnement détermine des modalités de communication, de création, de collaboration, de partage et de raisonnement particulières desquelles découlent inévitablement des formes d’apprentissages autres, originales et bienvenues.

Les logiques et les enjeux liés à ces nouvelles formes de médiation ne sont pas toujours comprises et connues par les élèves. De nouvelles responsabilités pour l’école émergent. « Développer les compétences nécessaires à la maîtrise de cet environnement complexe. » Dans un même temps, ceci entraîne également une mutation profonde du positionnement et du rôle de l’enseignant, pour qui le champs de compétences est également à revisiter.

Afin d’optimiser les interactions et le parcours qui sera proposé lors de cette conférence, merci de bien vouloir munir votre smartphone ou votre tablette d’un lecteur de QR codes.

Publié le 22 juin 2015

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Publié le 22 juin 2015

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Publié le 19 juin 2015

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Publié le 18 juin 2015

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Publié le 17 juin 2015

François Dubet Sociologue.

Publié le 08 juin 2015

Diffusé en direct le 13 mai 2015
Jean-Christophe Deberre, directeur général, Mlf/OSUI

Publié le 08 juin 2015

Diffusé en direct le 12 mai 2015

Le numérique et les technologies sont aujourd’hui omniprésents dans le quotidien de nos élèves. Des loisirs aux champs plus académiques, le numérique représente le vecteur “obligé” d’accessibilité.

Publié le 24 avril 2015

Camelia Goga (Université de Bourgogne, Dijon). C'est quoi le milieu de trois points ? En 1936, le célèbre mathématicien français, Fermat pose le défi suivant : "étant donnés trois points en trouver un quatrième tel que la somme de ses distances aux trois points soit minima. Camelia Goga propose un petit voyage de l'époque de Fermat à aujourd'hui, de la géométrie aux algorithmes informatiques.

Publié le 22 avril 2015

Loïc Puech (Teradata, Paris). Avec l'avènement universel de l'informatique et du réseau internet, la société se mondialise et se numérise. Les données numériques augmentent plus que jamais et la science permet aujourd'hui d'utiliser ces données pour des applications à la fois surprenantes et inquiétantes. Petit voyage au coeur du Big Data et de ses possibilités quasi-infinies.

Publié le 22 avril 2015

Sébastien Leurent (Université de Bourgogne) nous montre sur un exemple précis que les mathématiques fournissent un langage et des outils qui s'appliquent pour des situations et dans des disciplines variées.

Publié le 20 avril 2015

Albert Dipanda directeur du département infoTronique à l'ESIREM de Dijon.

Publié le 17 avril 2015

À l'occasion des journées nationales de l'inspection générale de mathématiques, Jill-Jênn Vie doctorant en informatique à l'université Paris-Saclay nous présente les applications concrètes des mathématiques de collège dans la programmation des jeux vidéo.

Publié le 27 mars 2015

Une expérimentation « prêt de tablettes » pour permettre à des enseignants du département de la Nièvre d’expérimenter les usages du numérique. En collaboration avec CANOPÉ, la Délégation Académique au Numérique Éducatif du rectorat de Dijon, la DSDEN de la Nièvre pilote cinq expérimentations durant cette année scolaire. À l’école maternelle Pierre Malardier de Lormes, les élèves de moyenne et grande sections de madame Latrace ont bénéficié de ce prêt de tablettes tactiles pendant une durée de six semaines. La vidéo retrace toutes les étapes du projet, depuis la formation et l’accompagnement des enseignants jusqu’à la restitution publique.

Publié le 27 mars 2015

Dans le cadre d’un partenariat entre Canopé académie de Dijon et la DSDEN de la Côte-d’Or, certaines écoles de la Côte-d’Or ont bénéficié de prêts de classes tablettes pendant l’année scolaire 2013-14. Cette action a permis à des enseignants des écoles élémentaires et maternelles d’expérimenter des usages du numérique en rapport avec ce nouvel outil. Trois classes mobiles de tablettes (une classe de 30 tablettes android, une classe de 16 tablettes iOs et une classe de 6 tablettes iOS) ont été prêtées pendant quatre périodes d’environ cinq semaines.

Publié le 13 mars 2015

A l’invitation de Denis Rolland, recteur de l’académie de Dijon, chancelier de l’université de Bourgogne, Bernard Chemoul, directeur du centre spatial guyanais, a tenu une conférence dans plusieurs établissements de l’académie de Dijon le Mercredi 18 février 2015. Il a présenté les enjeux de la politique d’accès à l’Espace en Europe, puis a décrit un système de lancement spatial en abordant les problématiques techniques, professionnelles et économiques du centre spatial Guyanais.

Publié le 10 mars 2015

L’Ecole doit contribuer au « bien vivre ensemble » dans notre République française. L'académie de Dijon a organisé mercredi 11 février 2015 au lycée Carnot un séminaire de la Laïcité qui a rassemblé plus de 400 personnes sur les quatre départements. Une visioconférence a été organisée en présence des directeurs académiques des services départementaux de l’éducation nationale. Le séminaire était animé par deux conférenciers de premier rang : Adbennour Bidar, chargé de mission laïcité à la direction générale de l’enseignement scolaire, et Eirick Prairat, professeur des universités en sciences de l’éducation à l’université de Lorraine.

Publié le 19 février 2015

Intervention d'Alice Giralté, membre de la délégation interministérielle à la prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire.

Publié le 19 février 2015

Intervention du docteur Pinoit, chef du service de pédopsychiatrie - Unité d'hospitalisation des adolescents - CHU de Dijon.

Publié le 19 février 2015

Isabelle Collet, Maîtresse d'enseignement et de recherche, Université de Genève - Groupe Relations Interculturelles et Formation des Enseigants - Genre et Education (Grife-ge) intervient dans le cadre du séminaire "prévention des violences et discriminations, harcèlement".

Publié le 18 février 2015

Intervention d'Alice Giralté, membre de la délégation ministérielle à la prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire.

Publié le 17 février 2015

Anaïs BRENOT MERITE, enseignante en économie-gestion au lycée Le Castel (DIJON), nous présente son utilisation de Netvibes et de Scoop it pour enseigner la veille juridique.

Publié le 17 février 2015

Coralie NOE, enseignante en économie-gestion au lycée Mathias (Chalon sur Saône) nous présente son utilisation de twitter dans le cadre de ses cours au lycée.

Publié le 13 février 2015

Evelyne GROSJEAN, enseignante en économie-gestion au lycée des Chaumes (AVALLON)

Publié le 13 février 2015

Claire PITIOT, enseignante en économie-gestion au lycée Anna Judic de Semur en Auxoix nous présente son expérimentation en cours avec les tablettes tactiles et l'utilisation de Pearltrees qui est support numérique pour mettre en ligne du contenu pédagogique à destination des élèves.

Publié le 12 février 2015

A l'occasion de la journée dédiée à la commémoration des génocides et de prévention des crimes contre l’humanité et du 70è anniversaire de la libération du camp d’Auschwitz,le rectorat de Dijon a eu le privilège de recevoir le temps d’une matinée de prestigieux invités : Alban Perrin, représentant du Mémorial de la Shoah, Paul Chytelman, ancien déporté à Auschwitz, Roger Franck et Marcelle David, enfants cachés de Dijon.

Publié le 12 février 2015

Intervention d'Alban PERRIN. "Auschwitz dans l'histoire de la Shoah" : cette formation est assurée par le Mémorial de Shoah et inscrite au PAF histoire géographie.

Publié le 11 février 2015

Intervention d'Annette WIEVIORKA, historienne, directrice de recherche au CNRS. "Auschwitz dans l'histoire de la Shoah" : cette formation est assurée par le Mémorial de Shoah et inscrite au PAF histoire géographie.

Publié le 20 janvier 2015

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Publié le 05 décembre 2014

Collaboratif - Se dit de ce qui, dans un environnement informatisé ou en ligne, vise à favoriser la collaboration entre pairs, en permettant d'échanger et de partager des compétences pour mieux réussir un projet commun.Gérald Gay professeur d'économie gestion au Lycée Lamartine de Mâcon nous fait partager son expérience avec ses élèves en classe de seconde.

Publié le 05 décembre 2014

La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie. Le fonctionnement est le suivant : les élèves reçoivent des cours sous forme de ressources en ligne (en général des vidéos) qu’ils vont pouvoir regarder chez eux à la place des devoirs, et ce qui était auparavant fait à la maison est désormais fait en classe, d’où l’idée de classe “inversée”. Cathia Gaïta, professeure d'anglais et formatrice en nouvelles technologies nous présente ce concept mise en oeuvre au Lycée Maurice Genevoix de Decize (58).

Publié le 05 décembre 2014

Le projet TED, c'est une tablette tactile, associant un contenu digital et des fonctions interactives. Il a pour ambition d'améliorer les usages pédagogiques et les conditions d'apprentissage, à la fois pour l'élève et pour l'enseignant. A l'occasion de l'Université Numérique d'Automne 2014, Gaëlle Charcosset IATICE au Collège les Bruyères, nous présente la tablette TED qui est une expérimentation menée dans la Saône et Loire."
A l'occasion de l'université numérique d'automne 2014, Gaëlle Charcosset IATICE au Collège les Bruyères, nous présente la tablette TED qui est une expérimentation menée dans la Saône et Loire.

Publié le 03 décembre 2014

Témoignages d'un accompagnateur du GIP-FTLV (Groupement d'Intérêt Public), Mehdi Beauxis-Aussalet, ingénieur pédagogique.

Publié le 02 décembre 2014

Sébastien Chaliès, maître de conférence à l'université de Toulouse : Vers de nouvelles modalités de tutorat des enseignants débutants.

Il n'y a pas de structuration typique de la situation de tutorat mais structuration « traditionnelle » : observation et entretien de conseil pédagogique - plutôt monologue que dialogue d'ailleurs.

Les dilemmes :
- aider et/ou évaluer l'enseignant novice... le tuteur est souvent dans la compassion, l'indulgence...
- Aider à enseigner et/ou aider à apprendre à enseigner... le tuteur aide dans l'immédiateté, prescrit souvent.

S. Chaliès fait des propositions pour la formation des tuteurs :
Il est de la responsabilité du tuteur d’enseigner ostensiblement les règles de métier, d'accompagner les premiers suivis des règles enseignées et l'interprétation des règles (épaissir le métier).

- Conseiller sur le métier n'est pas conseiller sur son métier.
- Conseiller, c'est faire apprendre le genre professionnel et accompagner le style.
- Il est de la responsabilité du tuteur d’enseigner ostensiblement les règles de métier, d'accompagner les premiers suivis des règles enseignées et l'interprétation des règles (épaissir le métier).

Publié le 17 novembre 2014

Catherine Tauveron / Professeur émérite à l'université de Bretagne occidentale en littérature et langue française. Chercheur à l'INRP

Publié le 14 octobre 2014

Enseigner et innover dans l’académie de Dijon.

Publié le 14 octobre 2014

Conférence de Claire Bourguignon, Dijon 18-19 février 2014.

Publié le 14 octobre 2014

Séminaire réussite éducative - 18 avril 2014 - Canopé de Dijon - Daniel Favre Docteur d'Etat en neurosciences et en sciences de l'éducation.

Publié le 30 septembre 2014

L’accompagnement des projets expérimentaux et innovants : Table ronde au CANOPE de Dijon